红色文化的育人功能在当前德育教育之中的作用愈加明显，是我国一种特殊且先进的文化形式，红色文化属于党组织带领民众长期探索我国革命、建设以及改革伟大实践过程中，所产生的一种文化精华，其具备教导、激励等不同功能，在思想道德建设方面的作用不可忽略。尤其是新时代背景下，企业德育方面出现了认知偏差以及教育形式缺少创新等问题，政工师可以尝试引入红色文化开展德育培训。

    就培训角度而言，红色经典、红色纪念馆以及红色标志物等资源本身便是一节生动的现场课堂，其中蕴藏了深厚的政治智慧以及道德养分。所以，红色文化德育功能的实现，还需要政工师针对既有的红色资源予以充分地开发以及运用，保证内容的丰富程度以及材料的真实性，并予以深入分析，才能获得更为理想的教育效果。就红色资源开发角度而言，政工师应各更为注重德育资源的深入发掘，一方面加强对深度的挖掘，企业政工工作者应加大关于区域内红色文化的研究力度，不仅合理运用既有的红色资源，同时通过互联网大数据工具获取更多资源，使得地区之中的红色资源资料更为丰富，也为培训供应其所需要的德育资源。另一方面，结合当地既有的红色资源，汇集、整理以及编辑专属于本地的红色素材，并邀请专家与学者针对内容进行校对，并面向全社会发行，使得学校以及社会均对本地区红色文化有更为全面的了解。

    企业红色文化主题活动的开展需要结合不同教育目标以及培育任务作出预期评价。例如，企业以培养现状革命精神以及艰苦奋斗的行为作为目的，可以组织员工前往本地或是国内知名的红色基地，如井冈山博物馆、烈士陵园等，通过该活动感受革命军人不畏困难、艰险的革命主义精神，并举办穿军装、唱军歌、吃野菜等各种活动，以体验艰苦的生存环境，培养艰苦奋斗的精神。

    如今，年轻人习惯在网络活动、学习以及工作，所以红色文化教育也需要与时俱进，积极实现与网络技术的融合，合理运用网络平台。如将红色动画、热播曲目以及大众评选的影视剧等上传至网络，同时在网络上举办有奖知识竞猜以及红色德育动画或是影视制作活动等，借此引导更多的人参与其中，也借此潜移默化地完成德育工作。 (河南中天高新智能科技股份有限公司  杨军)